¿Cómo aprenden los niños a leer?

Si ya has intentado enseñar a tus hijos a leer, sabes bien que no es una tarea fácil. Las investigaciones muestran que los niños aprenden a leer cuando son capaces de identificar letras o combinaciones de letras y conectar esas letras con sonidos. Hay más, por supuesto, como dar significado a palabras y frases, pero la conciencia fonética (comprender los sonidos en las palabras habladas) y la comprensión de la fonética (saber que las letras impresas corresponden a los sonidos) son los primeros pasos básicos para que tu niño se convierta en un lector.

¿Cuáles son los pasos a seguir para enseñar a tus hijos a leer?

Paso 1: Comportamientos previos a la lectura: Existen actividades que no se parecen en nada a la lectura, pero asientan las bases para que un niño se convierta en un lector. Estos comportamientos previos a la lectura pueden aparecer espontáneamente a través de la propia observación y la ayuda de un adulto u otros niños, puede alentarlos a seguir.

Enfócate en lo siguiente:

Conciencia de la impresión en carteles, etiquetas, envases, etc. Los niños pueden saber que un cartel dice “McDonald’s” antes de que realmente puedan leer las letras.
Juegos de manipulación de sonido, piensa en Hannah Banana y otras palabras para darles conciencia de la rima.
Conceptos sobre la letra impresa. ¿Sabe el niño en qué dirección se encuentra un libro? ¿Tiene la sensación de que las páginas se pasan de una en una y siempre en la misma dirección? Mientras le lees, señala las palabras para que pueda ver que están leyendo de izquierda a derecha.

Cuando un niño demuestra estos comportamientos y habilidades, puede estar listo para aprender a leer. Si no es así, incorpora estas actividades a tu rutina diaria para guiarlos en la dirección correcta. Continúa leyendo en voz alta al niño. Si los niños aprender que leer es una experiencia agradable, se sentirán motivados a hacerlo por sí mismos.

Paso 2: Aprender las letras: Obvio, ¿verdad? Pero es posible que te sorprendas al saber estas cosas sobre la introducción a las letras:

No es necesario enseñar las letras en orden alfabético. Piénsalo, si le enseñas las letras a, m, t y s, el niño puede comenzar a leer algunas palabras simples de inmediato, y eso es muy emocionante para ellos. Las recompensas rapadas mantienen a los niños motivados.
Dominar una sola letra implica dos habilidades diferentes: Identificar la letra visualmente y memorizar el sonido asociado con la letra.
Usar los sentidos y el movimiento ayuda a los niños a memorizar letras. Construye la letra con arcilla, dibuja la letra con el dedo en la espalda del niño, asocia un movimiento con el sonido de la letra como saltar o mover la mano.
Una sola exposición no es sufriente. Tiene que haber mucha memorización para aprender todas las letras y sonidos. Debes ser paciente.

Paso 3: Mezcla de sonidos: Las cartillas de lectura y los libros para aprender a leer son esenciales en este punto. Pasar de saber letras individuales a palabras se trata de combinar los sonidos. Prueba esta técnica:

Usando una palabra de 2 o 3 letras, señala la letra y di en voz alta cada sonido. Luego vuelve al principio de la palabra. Desliza tu dedo lentamente debajo de las letras mientras estiras los sonidos y los juntas. Haz que el niño también lo intente.

Paso 4: Comienza a introducir palabras visuales: Las palabras a la vista suelen ser palabras más cortas que aparecen con mucha frecuencia en el texto y, a veces, no siguen reglas de ortografía predecibles. La práctica visual de palabras puede incluir tarjetas de memoria, buscar palabras en libros y usar juegos y aplicaciones para dispositivos móviles o computadoras.

Paso 5: Habilidades fonéticas: Aprender los sonidos de las letras individuales es solo una base. Lo siguiente es enseñarles las combinaciones de las letras. Hay muchos patrones y reglas fonéticas, pero esto te da mucho material con el que trabajar.

Paso 6: Aprender a dar sentido a las cosas: Dar sentido es una frase que siempre se usa en talleres de enseñanza y libros. Simplemente significa que a medida que un niño comienza a leer oraciones y textos más largos, debería poder sacar algo de significado. Deben tener una idea de lo que sucede en la historia o de lo que el autor quiere que sepan. La creación del significado debe incorporarse tan pronto como el niño comience a leer oraciones. Ayuda al niño con esto al: